一、 認識生命的過程 二、 認識生命的意義與價值 三、 培養尊重生命的情操
一、 引起動機：
全體兒童合唱「青春舞曲」，引導學生了解生命的意義與價值。
二、 發展活動：
設計數個情境題，兒童分組代表抽出一個情境題，兒童分組並由各組代表抽出一個情境題提出討論並報告。 情境題目 如果我的生命只剩一周了 如果我是喜願兒 如果我的寵物死亡了 如果我是流浪狗 如果我同學的母親逝世了 ……………………………………………
設計數個情境題，兒童分組代表抽出一個情境題，兒童分組並由各組代表抽出一個情境題提出討論並報告。
情境題目
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三、 綜合活動
（一） 和內心打電話：引導學生靜靜和內心交談後發表心得感想
四、 延伸活動
「如果有來生」或「我的前世今生」為題完成創作
生命教育
青春舞曲 (新彊民歌)
太陽下去明朝依舊爬起來， 花兒謝了明年還是一樣的開， 美麗小鳥一去無影踪， 我的青春小鳥一去不回來！ 我的青春小鳥一去不回來！ 啦…………………………！ 我的青春小鳥一去不回來！ 太陽下去明朝依舊爬起來， 花兒謝了明年還是一樣的開， 美麗小鳥一去無影踪， 我的青春小鳥一去不回來！ 我的青春小鳥一去不回來！ 啦…………………………！ 我的青春小鳥一去不回來！
太陽下去明朝依舊爬起來， 花兒謝了明年還是一樣的開， 美麗小鳥一去無影踪， 我的青春小鳥一去不回來！ 我的青春小鳥一去不回來！ 啦…………………………！ 我的青春小鳥一去不回來！
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